藏在《中华字经》里的宝藏

常常被初带孩子来学习《中华字经》的家长们问起:《中华字经》教材看上去全是字,而且字还很难!无图无画的,不会很枯燥难学吗?在回答这个问题之前,我想跟大家分享一下字经里的宝藏:

字经里藏有乾坤上下

字经课的初始篇是“天文、地理”,对于初入学字经班的孩童(年龄多是4~8岁),貌似开巻即难!其实不然,只要能设计出符合孩子们思维的学习方法和课堂活动,不但能让孩子们有效地记字识字,还能让孩子们学到相关的天文地理知识。如第一课“天文”的学习,根据幼童好动的个性,我为他们设计了一套朗读时的韵律操,配合肢体语言进行朗读。并要求学生们在“星辰密布”的夜晚,和爸爸妈妈一起找到老师课堂上讲解的“斗柄指南”星型图案。

字经里藏有诗词歌赋

记得小时候常被要求背诵古诗,好处在哪里?在于低龄的小学生,超强的记忆力是他们在这阶段的馈宝。如果能抓紧时机,大量背诵古诗美文,对日后中文写作水平的提升无疑会有很大的帮助!字经课文四字一句,韵文连诵,跟背古诗同理,而优于古诗之处在于它朗读时几乎无认字的重复性。因此很适合低龄的孩童学习。以往初入学的孩子,很多时候表达能力不太连贯,经过一段时间的训练,往往能做到“出口成章”!

字经里藏有故事百则

字经的课文题材广泛,融会古今,包罗万象。因此每次上字经课,我除了会花一节课的时间进行高强度的诵读训练,以达到温故而知新的目的。还会在接下来的课程根据课文内容给孩子们讲解各种有趣的故事和课外中华文化知识。大的从“炎黄二帝到人民解放”,小的从“蜘蛛牵补到螟蛉蛀粮”……孩子们听得津津有味。如“动物”一课中的“狍獾獗猹”,字本身已经很难,为帮助加深记忆,我设计了“獾的美餐”课堂表演活动,孩子们通过表演,既记住了“狍獾獗猹”这四个字的特点,也认识了“獾”这种不常见的动物。

字经里藏有荷兰风俗

在与孩子共同学习的过程中,我注意到有些孩子还是会产生学习中文的困惑,那就是没有语言氛围,找不到共鸣。有没有什么方法可以“洋为中用”,创造出一个贴近孩子生活的学习氛围呢?答案是肯定的。例如圣尼古拉斯节原是荷兰传统的儿童节。节日里有几个特定的人和物品(圣尼古拉斯老人、黑彼得以及装礼物的鞋子),我把它们一一运用到我的课堂上来。设计了一系列识字抢答赢礼物的游戏:让孩子们扮演彼得,为打通运送礼物的识字关卡作战,最后选出最聪明的“接龙彼得”和最机灵的“识字公主”;并带领孩子们制作了节日中传统的手工鞋来获取圣尼古拉斯老人颁发的神秘礼物。在快乐识汉字的同时,也传承了他们对这个节日的美好祝愿!

分享完了藏在字经里的宝藏,我套用曾国藩的读书三要义来回答大家初始的问题:读书,第一要有志;第二要有识;第三要有恒。只要帮孩子努力做到这三点,那在“字”的海洋里寻觅宝藏就不再是难事!

(丹华教师  李卫)

丹华开放日时间: 

6月17日和6月24日

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